第 96 期

「走進香港文學風景」活動消息

香港中文大學香港文學研究中心、大學圖書館系統和香港特別行政區政府教育局聯合舉辦的「走進香港文學風景（一）：與小思老師對談及中大校園文學景點賞覽」已於2011年6月30日圓滿結束，共逾250位中學教師和學生參加。是次活動分兩個部分進行，第一個部分是「小思老師與中學生對談」，由盧瑋鑾（小思）教授與謝天燊同學（聖士提反書院）、陳婉蕾同學（藍田聖保祿中學）和陳均詣同學（屯門天主教中學）進行現場對談，分別暢談閱讀和寫作的樂趣和反思，以及對香港本土文化、文學教育和城市發展等議題的觀察和思考，表現出年輕一代對香港本土文學和文化的關注。期間，台下參加者就對談內容踴躍提問和回應，氣氛熱烈。

活動第二個部分是「中大校園文學景點賞覽」，首先由香港中文大學香港文學研究中心主任樊善標教授說明賞覽活動的重點，在於讓參加者從閱讀作品認識文學景點，然後透過實景賞覽，重新思考人文風景與文學作品之間的微妙關係。然後由導賞員分組引領參加者以實地考察的形式，走進中大校園的文學風景，感受作家的創作思想與地方情懷。活動設有十二條賞覽路線，每條路線分別選取兩篇著名作家、學者，例如錢穆、余光中、陳之藩、黃國彬、小思、鄭鏡明、王良和的作品為導賞篇章，並從中設定每條路線的文學景點，透過現場選讀和分享心得，讓參加者感受文學閱讀的新體驗。

（左起）謝天燊同學（聖士提反書院）、盧瑋鑾(小思)教授、陳婉蕾同學（藍田聖保祿中學）和陳均詣同學（屯門天主教中學）

台下參加者提問

導賞時攝

《海光文藝》1966年1月創刊，1967年1月停刊，合共出版了十三期。雜誌的創辦人是六十年代從國內來到香港的出版人唐澤霖，他邀請黃蒙田和羅孚擔任編輯。據羅孚在文章裡憶述：「《海光文藝》是沒有刊出編者的名字的，黃蒙田是主編，我只是協助他做些約稿的工作。」

《海光文藝》的編輯方針是希望能做到：「兼容並包，百花齊放」，藉以突破「四十年代末期一直到六十年代中期，香港文化界一直是紅白對立，壁壘分明」的政治界限，編者希望來一個突破：「紅紅白白，左左右右，大家都在一個調子不高，色彩不濃的刊物上發表文章」，羅孚認為「這樣的文藝刊物在今天的香港已經有了」，但在當時，「那還是一個較有新意的設想。」羅琅後來回顧《海光文藝》的出版目的和宗旨時指出，「這在當時來說是大膽和有見地設想，就算在香港出版的刊物，也是一種進步。」陳智德也認為「這刊物的意義實不止於文藝，更關乎多元開放及破除對立的界限。」為了使雜誌「看起來不紅」，羅孚表示一些「平日常在左派報刊上寫東西的作者」，在《海光文藝》發表作品時多用了筆名，例如何達，他為《海光文藝》寫了不少詩歌，卻從來沒有一次用「何達」這名字發表；又例如曹聚仁曾用「丁秀」這筆名，葉靈鳳則用「任訶」、「秦靜聞」的筆名在《海光文藝》發表作品。

除此以外，《海光文藝》的編者在發刊詞裡曾表示：「文壇寂寞，我們不敢這麼說，但總願盡一分力，增加熱鬧；為讀者添一份有趣味，有光彩的讀物。」又說：「我們雖志在文藝，卻不想那麼單調，而願意方面廣些，趣味多些」，所以《海光文藝》並「不排斥任何流派的作品，不拒絕任何新奇的理論，自然也不放棄編者的取捨之權。」正如羅孚後來回憶道，他們「早就認為，新派武俠小說不應該被排除於文藝之外；同樣也認為，流行小說也不應該被排除，登載依達、孟君、鄭慧的作品就是證明」。《海光文藝》創刊號就曾刊登了佟碩之〈金庸梁羽生合論〉，其後又刊登了金庸〈一個「講故事人」的自白〉、梁羽生〈著書半為稻粱謀〉這幾篇集中討論新派武俠小說的評論。張詠梅指出：「為了增加刊物的趣味，《海光文藝》的內容不局限於純文學作品，它也刊登一些有關電影、戲劇、音樂、美術、書法等各方面的文章。」例如電影方面有姚克、孫家雯的文章；音樂方面，有沐芬、費明儀、周文珊的介紹；美術方面，有雲鶴、陳福善、林墾的評論。張詠梅認為《海光文藝》的編者是朝著〈發刊詞〉中提到「方面廣些，趣味多些」的方向去組稿，張氏並引用《海光文藝》第5期的〈編後話〉作佐證：「本刊是一本以文學為主的雜誌，為了照顧讀者多方面的興趣，每期撥出少數篇幅容納藝術部門的材料。過去這樣做，以後也還是這樣。」此外，張詠梅指出「《海光文藝》創刊號共有24篇作品，外國文學評介佔了11篇，數量不算少」，而且「創刊號以後，每期都有一定的篇幅討論外國文學」，足見《海光文藝》重視對西方文學的譯介。在中西文化交流上，羅琅更認為《海光文藝》「走出了可喜的第一步，也發揮了他一定的力量」，是一本重要的文藝刊物。

羅孚認為在香港文藝刊物中，《海光文藝》「不算很短命」，但卻「生不逢辰」，在出版了十三期後因政治因素而自動停刊。張詠梅認為《海光文藝》最重要的意義，在於「為左翼文化人如何在香港展開文藝工作，提出切實可行的方向，強調多元開放，兼容並包的價值觀念，其歷史意義不容忽視。」

《海光文藝》第一期封面

香港中文大學大學圖書館
二零一一年七月二十六日